Посильная языковая среда
Педагог постепенно увеличивает долю английской речи, сохраняя понимание инструкции и содержания.
Английский язык как система и средство общения: понимание речи, произношение, словарный запас, грамматика, чтение и разговорная практика в подходящем возрасту темпе.

Цель занятий определяется возрастом и задачей: первое знакомство с языком, поддержка школьной программы, развитие речи или подготовка к экзамену.
Ребёнок знает слова и правила, но не использует их в речи.
Школьная программа вызывает трудности или в знаниях накопились пробелы.
Важно поставить произношение и научиться понимать естественную речь на слух.
Нужна последовательная подготовка к контрольной, аттестации или языковому экзамену.
Грамматика и лексика закрепляются не изолированно, а в речи, чтении, аудировании и понятных коммуникативных задачах.
Педагог постепенно увеличивает долю английской речи, сохраняя понимание инструкции и содержания.
Правила объясняются через смысл и типичные ситуации, затем закрепляются в устной и письменной практике.
Новая лексика и конструкции повторяются в разных темах, чтобы перейти из узнавания в активное использование.
Соотношение разделов зависит от возраста, уровня и цели, но каждый навык связывается с реальным использованием языка.
Диалоги, описание, ответы на вопросы, обсуждение тем и постепенное расширение самостоятельной речи.
Понимание речи на слух, различение звуков, ритм фразы и более естественное звучание.
Словарь по темам, грамматические конструкции и их применение в собственных высказываниях.
Понимание текста, работа с информацией, короткие письменные высказывания и экзаменационные задания.
Реальные кадры из центров «Умитория»: учебная работа, общение и результаты, которые дети могут увидеть и обсудить.



Преподаватель и формат подбираются после определения уровня. Возможны занятия с русскоязычным педагогом и разговорная практика с носителем языка.
Продвижение оценивается по тому, что ребёнок понимает и может сделать на языке, а не только по числу пройденных правил.
Подбираем преподавателя по возрасту, уровню и цели. Для младших важна способность удержать интерес, для старших — методическая точность и последовательная обратная связь.

Академический руководитель «Иностранные языки»
Сертифицированный преподаватель английского языка и ментальной арифметики, психолог. Имеет более 15 лет опыта работы с детьми, включая 9 лет в языковой среде Новой Зеландии.

Педагог английского языка
Окончила магистратуру РГГУ по направлению «Английский язык». Имеет международные сертификаты Cambridge FCE и TKT и преподаёт детям от 3 до 14 лет.

Педагог начальных классов
Окончила МГПУ по специальности «Учитель начальных классов» с дополнительной специализацией по английскому языку. Также имеет диплом преподавателя немецкого языка.
Это фрагменты отзывов о центрах и преподавателях. Полные тексты доступны в карточках «Умитории» на Яндекс Картах.
Короткие занятия возможны с дошкольного возраста. Важнее календарного возраста готовность ребёнка слушать инструкцию и взаимодействовать с педагогом.
Они полезны для естественного восприятия речи и разговорной практики, но системную грамматику и базу может эффективнее выстроить русскоязычный педагог. Форматы можно сочетать.
Обычно оптимальны два занятия в неделю с короткой самостоятельной практикой между ними.
Условия пробной встречи зависят от формата и преподавателя. Администратор сообщит актуальный вариант при записи.
Расскажите возраст ребёнка, текущий уровень и что хотелось бы изменить. Мы уточним детали и предложим обоснованный следующий шаг.
☎ +7 499 110 05 90